Quand la musique et le langage se dissocient : une étude de cas

Par Julie Rondeau

Programme d’étude dans lequel il a été réalisé

Maîtrise en éducation musicale avec essai

Résumé du projet

La dysphasie et la dyspraxie verbale sont des troubles de la parole qui sont détectés durant la petite enfance et causent des transformations phonologiques et des difficultés de réception et d’expression du langage. Les causes, d’ordre neurologiques, sont étudiées et répertoriées dans de nombreux articles. Plusieurs cas d’aphasie soulèvent l’hypothèse d’une dissociation entre les réseaux corticaux du langage et de la musique. Un récent cas d’un enfant atteint d’une dysphasie développementale et d’une dyspraxie verbale ayant des habilités musicales remarquables ouvre la voie à l’étude des bénéfices de l’enseignement musical.

Directeur et codirecteur(s) de recherche

• Directeur: Jonathan Bolduc
• Codirectrice: Isabelle Peretz